快乐童画·四川邛崃市西街小学

短短的七天泥塑课结束了，这些6到10岁的小朋友在兴奋中带着遗憾离开了左右左画室，满桌的泥塑作品让忙碌后的老师们感到吃惊。孩子们在与近两千年的汉代陶塑古人的对话中，找到了自我，找到了艺术之美：质朴，浑厚。巴蜀汉代人们闲适悠然的生活状态在千年不变的阳光雨露沐浴中，绵延至今。千年的茶香，余韵悠悠，萦绕在巴蜀大地！孩子们的手中揉捏出老茶馆，是他们心灵的感应及对周围生活的观察，庸懒闲适的茶客，专注的棋客们，高亢的说书人被孩子们表现的淋漓尽致。

作者 | 2010-1-20 13:21:32 | 阅读(512) |评论(5) | 阅读全文>>

[置顶] 我的绘画课堂--2005年前的部分儿童画

2008-12-25 12:56:18 阅读1216 评论15 252008/12 Dec25

四川省邛崃市西街小学

作者 | 2008-12-25 12:56:18 | 阅读(1216) |评论(15) | 阅读全文>>

[置顶] 成都市青少年宫建宫50周年画展

2009-1-14 17:47:14 阅读1521 评论22 142009/01 Jan14

成都市青少年宫建宫50周年画展[中国少儿美术网—论坛] - 快乐童画 - 快乐童画—校内少儿美术

2008-10-22 14:36

成都市青少年宫建宫50周年画展[中国少儿美术网—论坛] - 快乐童画 - 快乐童画—校内少儿美术

作者 | 2009-1-14 17:47:14 | 阅读(1521) |评论(22) | 阅读全文>>

[置顶] 山村儿童泥塑山村生活——泥塑表现川西农耕文化

2008-7-24 18:00:25 阅读1148 评论29 242008/07 July24

                            山村儿童泥塑山村生活——泥塑表现川西农耕文化
                                  四川省邛崃市西街小学   刘文君
一、学生现状
    在生活比较贫困，偏僻的山村。受经济和地理位置的限制，许多美术教具不能配备齐全。学生没有绘画工具、材料。没有专职美术教师，无法开设美术课。全班学生34人。这群憨厚的孩子天真可爱，勤学好问，能吃苦

作者 | 2008-7-24 18:00:25 | 阅读(1148) |评论(29) | 阅读全文>>

【引用】XPRO（摄之宝）近摄镜—演绎清晰的微观世界

2012-1-2 1:22:03 阅读3 评论0 22012/01 Jan2

XPRO（摄之宝）近摄镜—演绎清晰的微观世界

讲述我的微距故事：

喜欢摄影的我常常有这样的体会：外出摄影时通常使用一两支变焦镜头，而且常常有长焦变焦镜头，却很少会安装一支微距镜头专门拍摄微距作品。只是在发现了可拍的微距目标时才匆忙从摄影包里取出微距镜头小心换上，从拉开摄影包到把替换下的镜头放入包里，大约需要1分钟的时间，常令人遗憾的是，这段时间内那个目标已经飞得无影无踪了。而且更换镜头时既要迅速又小心翼翼，生怕宝贝镜头或者机身进灰，不过在户外，换镜头导致进灰几乎不可避免。

作者 | 2012-1-2 1:22:03 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

课堂教学的三种境界

2011-2-24 22:44:31 阅读98 评论1 242011/02 Feb24

课堂教学是教育教学的核心。由于学校理念和教师素质不同，存在着三种不同的教学追求。

文本课堂——

教师把教材和教辅资料视为宝典，能够讲到的都讲到，能够想到的都说到，害怕丢掉一个知识点，根本不敢增、删、补、调、改。这种课堂一般有如下特征：

①教师比着葫芦画瓢，教学方法呆板；

②难见师生默契的交流、和谐的生生对话；

③学生机械地听、记、做、读，学生学习兴趣只限于教师个人情态和语言感染力；

④教学环节比较固定，教学重点、难点的突破比较困难；

⑤课堂管理非常严格，以教师威严控制课堂秩序（也有部分教师甚至难于控制学生纪律）；

⑥教师比较喜欢“教案”之类的参考书，学生课堂练习每题不漏，教师只是根据标准答案“照本宣科”。

作者 | 2011-2-24 22:44:31 | 阅读(98) |评论(1) | 阅读全文>>

引用《最后的晚餐》油画欣赏

2010-12-2 0:11:57 阅读105 评论1 22010/12 Dec2

引用

楚天的《最后的晚餐》油画欣赏

《最后的晚餐》达.芬奇油画 1495-1498 420X910厘米,现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。　是达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作.

作者 | 2010-12-2 0:11:57 | 阅读(105) |评论(1) | 阅读全文>>